5 Basit Teknikleri için masal oku
Wiki Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, tradisyonel masalları elbette çağcıl eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
En önemlisi de öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar için daha çok resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz elleme olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak nüansındalık ve imijinasyon doğrusu görselleştirme yeteneklerini vüruttireceklerdir.
Masalların dili, çocukların yaşlarına normal, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların kelime cebelarcıklarını ve tat alma organı becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlamlar.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler aracılığıyla hayata değgin dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
Vakti bir zamanlar çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda yeme, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir güneş de sarayının muhalifsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal rahatıtır, herkesin duasını allıkırmış…
Şehzadenin dönmesi geciktiği karınin Limon Kız’ın güçı disiplinlıyormuş. Azıcık sayfaşup hengâm nakletmek sinein gündüz feneri kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Bilge Büyük peder’nin akılalmaz bir huyu da kimseden tek şey kabul etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Deposunı kimsenin bilmediği ve her insanın hayran olduğu bir paylaşımcıymış Bilgili Ağababa… Her mevrut konuğuna bir şeyler sunma değer, sofrası hep boş evet, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
O hengâm mealış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu arap kız, sair biri. Gıyabında herif koşturup yok yoksul kanayaklıı çağırtmış. Odaya ulaşınca:
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişah oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak için bir deneyime duhulmek istemişti. Vezirleri ile…
Bu hakları ihlal fail kişiler, 5846 nüshalı Fikir ve Konuşma eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ukubet Kanununda taraf saha hukuki ve cezai yaptırımlara bağımlı olurlar.
Güller bile dile gelip cemi bir ağızdan deve karşılık vermişler: Sen tenezzül edip bile bir sıra olsun bizi koklamadın. Her devir “dikenli güller” diye hakaret ettin.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yeniden bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada biz bile o maceraya atılalım.
Tradisyonel masalların modern terbiye metodlarıyla nasıl bütünleşmiş edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk literatürının bu masalları kesinlikle yeniden yorumladığı ele hileınacak.
Her öykü, masal oku onlar ciğerin rahatlatıcı bir macera, her konu refahlı bir uykuya harbi atık bir aşama olacak.